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特色展现
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小班体育特色活动记录:从害怕到勇敢

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王高蕊小朋友平时在幼儿园很喜欢与同伴交往,她感觉和小朋友在一起的时候很开心。对于幼儿园的集体活动能积极参与,但遇到困难时不会自己想办法去克服,有退缩心理,表现得不够大胆和自信。特别是在体育活动中,她的动作不够协调和灵活,有时候积极性不高。
????一次,班级中开展寻宝体育特色活动。活动中,她在开始的时候能倾听老师讲解体育活动的规则。在实际锻炼中,她能根据自己的理解,学习基本动作,并能沿着老师规定的线路去寻找宝藏,但是在过独木桥的时候,她表现得不够大胆,速度明显慢了下来,她对过独木桥有点恐惧和退缩心理。看到这个情况,我走上前鼓励她,告诉她正确的方法,并在旁边看护她,让她放心去走。经过几个来回练习,她渐渐掌握了过独木桥的方法,过独木桥时的速度也明显加快了。可见,当幼儿遇到困难的时候,多么需要老师的支持与鼓励,老师要帮助幼儿在体育锻炼中树立自信心,让幼儿克服自己的心理障碍,以积极、自信的态度参加锻炼活动。后来我还发现蕊蕊很喜欢寻宝这个体育游戏,有再次游戏的愿望,只是她的身体动作还不够灵活,影响了比赛的速度。我又对她进行心理上的激励,告诉她要勇敢往前冲,在最后几次的比赛中,她掌握的快速的要领,她的动作越来越快了,在比赛中还得到了名次。
????事后我也进行了思考:这个体育游戏具有很强的情境性,幼儿在锻炼过程中需要克服困难才能获得最后的胜利,对幼儿具有一定的挑战性。这样的游戏能吸引幼儿活动的兴趣。在活动中我也发现了蕊蕊退缩的心理和速度慢的问题,这种的原因有几种:第一,反应慢。思维没有迅速作出反应。第二,对动作技能不够熟练。第三,缺乏自信。对于幼儿的这种情况,教师要细致观察,加强运动技能的个别指导,让幼儿逐渐获得能力、自信和成功。

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