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校园公告
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夏巧梅老师学习《指南》心得体会

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学习《指南》心得体会

???夏巧梅 ??20193

????这几天利用闲暇时光又对《3-6岁儿童学习与发展指南》仔仔细细地阅读了一下,让我重新对幼儿教育有了一个更全面的了解,更清晰的认识,也让我在实施的过程中有指标可以依照,心中更加有数,同时也为我们广大一线的幼儿教师点亮了一盏明灯,照耀了彼此的成长之路。

《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比,更详细、更具体。由此,我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用,从而促使幼儿更好地得以发展,同时让我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。

?????在《?指南?》划?分几个?领域?中,?并没?有刻?意强?调或?突出?某一?方面?,而?是更?关注?幼儿?的全面发展。并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养,同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案,创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动”等等,《指南》像是一位经验老道的学者,不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法,“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来,幼儿的思维需要发散,教师的教育也需要发散,《指南》让我看到了教育的无限可能性。?现在?的孩?子多?数都?生活?在教?育的?条条?框框?之中?,他?们需?要自?主,?因为?只有?自己?动手?动脑?得来?的直?接经?验才?是真?正属?于他?们自?己的?,要?想摆??填鸭??的教?育,?想让?孩子?真正?成为?学习?的主?人,?相信?在《?指南?》中?就能?够找?到答?案。

???? 我对《指南》中新增学习品质领域有些感慨,《指南》中是这样表述的学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量,其实这就是一个学习习惯的养成。我们一线的老师,教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的,而在这一个个教学活动中,我们更多关注的是教学目标的落实,孩子的参与度,掌握知识情况等等;再看名师组织的教学活动,在行云流水的各个环节之余,总感觉,她们给孩子们的,不单单是教学内容本身,还有很多升华在活动中,这就是学习态度,学习习惯的培养。现在有了《指南》的指引,我明确了幼儿教师不但教书更要育人的角色定位。

《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把它当作标尺来丈量幼儿,伤害幼儿,也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。或许?我对?《指?南》?的解?读还?不够?深入?,还?比较?片面?,但??路漫?漫其?修远??,我?会在?今后?的教?育工?作中?不断?反思?、实?践,?将《?指南?》的?精神?和经?验落?实到?未来?的工?作中?,为?孩子?的学?习和?发展?提供?更好?的鼓?励、?引导?和支?持,?和孩子共?成长?! ?

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